UNESCO Santiago feiert 25 Jahre IFAP mit KI-Kompetenz-Veranstaltungen in Uruguay und Chile
Das Regionalbüro der UNESCO in Santiago hat den 25. Jahrestag des Information for All Programme (IFAP) mit zwei Veranstaltungen in Montevideo und Santiago zum Thema kritische Kompetenz im Zeitalter der künstlichen Intelligenz begangen. Die Events waren Teil einer Initiative, die 2026 IFAP-Fördermittel erhielt.
- Die UNESCO Santiago feierte den 25. Jahrestag des IFAP mit Veranstaltungen in Montevideo (15. Oktober) und Santiago (26. Oktober).
- Die Events waren Teil eines Projekts, das 2026 IFAP-Fördermittel erhielt und eines von drei weltweit unterstützten war.
- Das Projekt, das über die UNESCO-Beobachtungsstelle für KI in der Bildung für Lateinamerika und die Karibik läuft, richtet sich an Lehrkräfte, Lernende und Bildungsbehörden.
- Die Redner betonten, dass KI-Kompetenz die Bewertung von Informationen, das Erkennen von Bias und das Verständnis ethischer und datenschutzrechtlicher Folgen umfassen muss.
- Guilherme Canela hielt in Santiago die Keynote „Informationsintegrität als öffentliches Gut“.
Zwei Veranstaltungen in zwei Städten
Das UNESCO-Regionalbüro in Santiago beging das Jubiläum in zwei Teilen. Die erste Veranstaltung fand am 15. Oktober im MERCOSUR-Gebäude in Montevideo statt, in Zusammenarbeit mit Uruguays Ministerium für Bildung und Kultur, im Rahmen der EduIA Conf 2026. Dort kamen Fachleute aus Chile, Argentinien und Uruguay zusammen, um zu diskutieren, wie künstliche Intelligenz Bildung, Informationszugang und Wissensproduktion verändert.
Eröffnet wurde die Veranstaltung von Valtencir M. Mendes, Bildungsleiter der UNESCO Santiago, und Andrea Vignolo Mosca, Direktorin für internationale Zusammenarbeit und Projekte im uruguayischen Ministerium für Bildung und Kultur. Als Beitragende traten unter anderem Rayén Condeza Dall'Orso vom UNESCO-UC-Lehrstuhl für Medien- und Informationskompetenz in digitalen Räumen an der Päpstlichen Katholischen Universität von Chile, Roxana Morduchowicz, Senior Adviser der UNESCO für digitale Bürgerschaft, sowie Javiera Sánchez Ríos von Ceibal in Uruguay auf.
Die zweite Veranstaltung folgte am 26. Oktober in der chilenischen Hauptstadt. Sie wurde gemeinsam mit der Universidad Alberto Hurtado im Rahmen der Zweiten Woche der Künstlichen Intelligenz und der Global Media and Information Literacy Week der Universität organisiert. Die Keynote mit dem Titel „Informationsintegrität als öffentliches Gut“ hielt Guilherme Canela, Direktor der UNESCO-Abteilung für digitale Politik und digitalen Wandel in Paris und Sekretär des IFAP-Programms. Laut UNESCO ging er auf Desinformation, künstliche Intelligenz und den Wandel von Informationsökosystemen ein und betonte, wie wichtig es sei, kritisches Denken zu stärken und vertrauenswürdige Informationsumgebungen zu fördern.
Ein IFAP-gefördertes Projekt zu kritischer KI-Kompetenz
Beide Veranstaltungen gehörten zu einer Initiative der UNESCO Santiago, die 2026 für eine internationale IFAP-Förderung ausgewählt wurde. Sie war eine von drei Initiativen, die das Programm in diesem Jahr weltweit unterstützte, neben Projekten aus Westafrika und der Karibik.
Das Projekt wird über die Beobachtungsstelle der UNESCO für künstliche Intelligenz in der Bildung für Lateinamerika und die Karibik umgesetzt. Laut UNESCO soll es die kritische KI-Kompetenz von Lehrkräften, Lernenden und Bildungsbehörden stärken, indem es die Fähigkeiten aufbaut, diese Technologien zu verstehen, zu bewerten und ethisch, kritisch und verantwortungsvoll zu nutzen.
Esther Kuisch Laroche, Direktorin des UNESCO-Regionalbüros in Santiago, sagte, das Programm „erinnert uns daran, dass der Zugang zu Informationen auch bedeutet, die Fähigkeiten zu entwickeln, sie zu verstehen, zu bewerten und kritisch zu nutzen.“
Was in den Diskussionen betont wurde
Laut UNESCO machte der Dialog in Montevideo deutlich, dass KI-Kompetenz über die technische Nutzung von Werkzeugen hinausgehen muss. Sie sollte Fähigkeiten umfassen, Informationen kritisch zu bewerten, Verzerrungen (Bias) zu erkennen, Risiken von Desinformation wahrzunehmen und die ethischen und datenschutzrechtlichen Folgen dieser Technologien zu verstehen. Die Veranstaltung thematisierte zudem, wie wichtig es ist, Medien- und Informationskompetenz in die Lehrerbildung, die Bildungssysteme und die öffentliche Politik zu integrieren.
In Santiago diskutierten Rednerinnen und Redner aus Chile, Argentinien und Kolumbien, darunter Marcos Mendiburu, Alejandra Falabella, María Teresa Rojas, Tomás Durán und Francisco Fernández, über Medien- und Informationskompetenz als Instrument, um die Herausforderungen des digitalen Wandels zu bewältigen, die Fähigkeiten der Bürgerinnen und Bürger zu stärken und zur Integrität der Informationsökosysteme beizutragen.
Warum das für Nutzerinnen und Nutzer wichtig ist
Die UNESCO verknüpft die 25-jährige Relevanz des Programms mit einer Herausforderung im Alltag: Menschen müssen Zugang zu Informationen haben und zugleich die Mittel besitzen, sie zu verstehen, ihre Verlässlichkeit zu beurteilen und für fundierte Entscheidungen zu nutzen. Die Organisation verweist auf Fähigkeiten, die vom Erkennen irreführender Inhalte in sozialen Medien bis zur Nutzung von KI für Lernen und Arbeit reichen. Für Lehrkräfte, Lernende und Bildungsbehörden in Lateinamerika und der Karibik soll das geförderte Projekt diese Fähigkeiten aufbauen.
UNESCO (AI): UNESCO Santiago commemorated the 25th anniversary of the Information
